「何人、何處、何時、如何」神學教育的延伸與普及

余振陵
延伸課程主任
PhD 2017, ThM 2013,MDiv 2009

 

年輕時熱愛科學,本身固然是讀理科,閒來也喜歡到坊間的書局買科學的書籍。通常一進書局,就直接走到「科普讀物」那一欄。科普讀物跟上課的課本不一樣,通常沒有很多專門的術語,不會很仔細地解釋那些科學的理論,卻能讓人概括認識該課題。因此,即使是對理科不熟識的讀者,就算不一定能完全掌握書中的內容,也能對科學的領域略知一二,不會與科學的世界脫節。以此為起點,若有興趣繼續探究,自會再尋找更專門的書籍來進深閱讀。 

科學需要普及,神學的教育同樣需要普及。因此,自從中神創院以來,就有了延伸部。顧名思義,延伸部主要的目標,就是將中神的神學教育延展開去,推動普及神學,讓更多的信徒可以對神學有基本的認識,以致信仰生命能更加扎實。同時,延伸部也是中神的一扇窗。當弟兄姊妹淺嘗過神學教育的滋味,引發了繼續探究的興趣,就可以透過研究院的課程繼續進深。 

普及神學教育要延伸開去,至少有四個向度。第一是對象的延伸。不是每一個信徒都有志專注地研究神學,成為神學家或聖經學者,也不是很多弟兄姊妹能夠投放大量的時間和精力去讀神學。延伸部的課程,正是希望能讓這些只得有限空間的弟兄姊妹,在神學上有一些初步的涉獵。同學按自己的能力,甚至可以只是偶爾旁聽一兩個科目。至於有較大空間的同學,則可以按自己的需要,以完成延伸部的證書為學習目標,例如信徒神學證書、信徒生命成長證書、信徒心靈關顧證書等。延伸部也會不斷檢討和調整證書課程的設計,為求面向更廣的信徒群體。 

第二個向度是地域的延伸。除了在中神的校園內開辦課程,延伸部亦與各地區的教會合作,在不同地點開辦一些科目。現時,我們日間的延伸課程有三個恆常的上課地點,分別在港、九、新界,晚間課程亦有嘗試在校園以外的地區,與不同的教會合作開辦。此舉省卻了長途跋涉往來上課的時間,定能有助弟兄姊妹接受神學上的裝備。此外,中神亦致力將延伸課程推廣至海外的華人信徒群體,讓資源相對上往往較為缺乏的海外華人教會亦能受惠於普及神學教育。 

第三個向度是學習方式的延伸。隨著網絡科技的日新月異,學習的方式早已不再局限於定時定點的課堂。因此,中神延伸部近年亦不斷有製作網上課程,使不能親身出席課堂的弟兄姊妹,亦能參與伸延課程。網上課程更是延伸部現階段其中一個主要努力的方向。由過去只是將老師課堂的錄影放上網,漸漸嘗試在課程的設計和安排上下更多功夫,以致更能適切網上授課的形式,使修讀網上科目的同學能有更好的學習。 

最後一個向度是課程內容上的延伸。一些弟兄姊妹或許尚未很有動機去修讀傳統的科目,例如系統神學、教會歷史等,甚至對這些科目望而生畏。延伸部基於課程安排的彈性,能夠有空間嘗試開設一些不同性質的科目,旨在讓有不同關注的弟兄姊妹,都可以在普及神學的學習上得著益處。 

總括而言,中神深信不是只有全職的神學生或在教會參與特定事奉崗位的領袖才需要接受神學教育。每一位信徒都應對神學有基本的概念,信仰生命應要有「神學感」。延伸部以此為不斷努力的方向,期望教會更受造就,叫信徒的信心和愛心「有根有基,能以和眾聖徒一同明白基督的愛是何等長闊高深。」(弗三17~18) 

 

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